摘要：，，最新高考政策調(diào)整，引發(fā)社會(huì)熱議。政策著眼于減輕學(xué)生壓力，推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展。有觀點(diǎn)認(rèn)為，取消高考有助于釋放學(xué)生潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育；也有觀點(diǎn)擔(dān)憂，取消高考可能帶來(lái)選拔機(jī)制的不確定性和公平性挑戰(zhàn)。綜合分析，改革旨在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，需配合完善的教育評(píng)價(jià)體系和多元的人才選拔機(jī)制，確保公平與效率。

經(jīng)過(guò)深思熟慮，對(duì)于取消高考最新政策的觀點(diǎn)，我持以下立場(chǎng)和觀點(diǎn)：

正方觀點(diǎn)分析

1、減輕學(xué)生壓力：確實(shí)，高考給學(xué)生帶來(lái)了極大的壓力，許多學(xué)生在應(yīng)試教育的背景下，為了取得好成績(jī)，不得不放棄自己的興趣愛(ài)好，取消高考，意味著學(xué)生不再需要為了考試而過(guò)度焦慮，可以更好地發(fā)展自己的潛能和興趣。

2、促進(jìn)素質(zhì)教育：取消高考有助于推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)校過(guò)于注重學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，取消高考后，學(xué)校將有更多的空間和時(shí)間來(lái)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

反方觀點(diǎn)分析

1、公平性擔(dān)憂：高考是目前最公平的選拔方式，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)通過(guò)努力獲得好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，如果取消高考，可能會(huì)引發(fā)其他不公平的選拔方式，使得一些學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中失去機(jī)會(huì)。

2、社會(huì)影響與接受程度：取消高考是一個(gè)巨大的社會(huì)變革，需要考慮到社會(huì)的接受程度和過(guò)渡過(guò)程，突然取消高考可能會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的不穩(wěn)定和教育系統(tǒng)的混亂。

個(gè)人立場(chǎng)及理由

1、立場(chǎng)：我支持逐步改革，但不贊成完全取消高考。

2、理由：

(1) 公平性：高考是目前最公平的選拔方式，能夠保證教育的公平性，在改革過(guò)程中，我們需要尋找到一種能夠維持這種公平性的新方式。

(2) 過(guò)渡性：完全取消高考需要考慮到社會(huì)的接受程度和過(guò)渡過(guò)程，我們應(yīng)該逐步改革高考制度，而不是突然取消。

(3) 教育質(zhì)量：雖然應(yīng)試教育存在一些問(wèn)題，但高考的存在可以促使學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，在改革過(guò)程中，我們需要考慮如何保證教育質(zhì)量不下滑，我們也需要關(guān)注新的選拔方式是否能夠真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(4) 綜合考量：在推動(dòng)教育改革的同時(shí)，我們需要綜合考慮各種因素，包括公平性、過(guò)渡性、教育質(zhì)量、社會(huì)影響等，我們應(yīng)該以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，逐步改革高考制度，使之更加公平、科學(xué)、有效。

對(duì)于取消高考最新政策，我們應(yīng)該持謹(jǐn)慎態(tài)度，積極探討并逐步改革高考制度，以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。